语文老师四十多岁，脸庞很黑，肚子很圆，白头发夹杂在黑发里颇为扎眼。他讲课中规中矩，声音却抑扬顿挫，却很有感染力，人挺古板，却喜欢和我们开些过时的玩笑。
周五语文课，他评讲我们的随笔。
“随笔，介于作文和日记之间，日记展现的，是最为真实的自我，而随笔语言更为书面，立意更高，可以说是理想的自我。考场作文则最为虚伪，是虚假的自我，写的好的作文，肯定是会编很多东西的。”
“很多时候我们会去看高考的满分作文，也会去看零分作文。零分作文写的不好吗？不见得，很多时候甚至写的比满分作文更好。但它涉及的内容可能过于敏感，过于偏激，写作的位置不对，自然评价就低。你们要是随笔里想写什么，都无所谓，把你愤青那套搬过来我也接受。”
“就举个例子吧，我不知道是二班还是你们班，上次随笔有个女孩子写了两个男孩子十指相扣，还不断相互说些什么甜言蜜语，当然是开玩笑的。但这就涉及到一个话题了——同性恋。”
“我知道你们很多女孩子喜欢这个。”
我们哄堂。
“同性恋对我而言是一种价值观，他写在考场作文里，是绝对会被击毙的，毕竟这不是主流，但放在随笔里，还是很有写头的。”
“你们都明白，同性恋向来不是被认同，被提倡的，绝对不能写在作文里，但写在随笔里可以，你们写什么，我就看什么，早恋的，也可以写，我尊重你们的隐私。你信任我，写好交上来，我看了给你写好评语，不会四处宣扬，更不会让你当着大家的面读出来。”
“就算你们是同性恋，我也不会去打压你们，甚至于把你们叫来办公室，骂你们一顿然后把你们赶出教室。不会的，我尊重你们个人，现在也不是那种社会了。如果有哪个老师真的这样对你们，那他肯定是个变态。”
“同性恋没什么错，只是我作为一个非同性恋者，不能去表扬你罢了。”
我突然很感动，不知出于何种理由，我想他并非是对于同性恋者的同情，或者说想要哗众取宠才这么说的，这是他内心的一种真是想法，他不是去提倡同性恋，而是去承认，去认可这一群体的存在。
“为人师表怎么说这种话？岂不是教坏学生！”有人这么说。
非也，非也。
我想他是对的，我敬佩他敢于直言。他顺其自然，给予了同性恋者一种存在的合理性，而没有去否认，去扼杀。人性不同，取向自然偶尔也会有所不同，求同存异本身就是社会思想趋于稳定的方式，为何要去唾弃这本就无罪的观念？
只因我们想法不一？
我不是同性恋，但我尊重同性恋，这不是病，而是一种自然的心理。
愿他们每个人都被世界温柔以待。